Les pedimos que le den el valor suficiente a la conducción de UTELPA y AMET, y decidan que no nos presentemos a trabajar el año que viene, el 16 de FEBRERO, si no tenemos una respuesta positiva a nuestros reclamos. Ya bastante siesta ha dormido esta gente, encima han hecho "arreglitos bajo cuerda" como lo de los $500 de aumento en negro a los docentes que alquilan en 25 de Mayo, implementado a partir de Junio de 2008, bajo el consentimiento de el ministro Torres y el intendente de allí, olvidandose totalmente de los demas compañeros que viven esa localidad o Puelén. Ese es tan solo un ejemplo, de cómo se está manejando los reclamos, sin contar lo de las titularizaciones de ahora, la situación de los suplentes, los edificios arrumbados en toda la provincia y los arreglos parciales que realizan las empresas contratistas en medio del ciclo escolar, poniendo en peligro la integridad física de los que concurren a los establecimientos.
En fin, unámos nuestros deseos y pidámosle a Papá Noel y los Reyes, quizás de esta manera mas naive(naif), podamos llegar a un buen puerto.
Felices vacaciones para los que trabajaron!!!
PD: Para la gente de AMET Y UTELPA, llegó la hora de ponerse a trabajar!!! ya vacacionaron bastante, recuerden que el gremio no es una agencia de turismo que ofrece descuentos en hoteles y paquetes de viejes. La tarea principal es la de LUCHAR POR EL BIENESTAR DE LOS COMPAÑEROS TRABAJADORES.
Un pedido para Papá Noel y los Reyes...
Terminó la Siesta gente... AMET, UTELPA despierten!!!
Después de un paro acatado en su totalidad, se le dió un nuevo voto de confianza a la actual dirigencia de los gremios docentes que nos representan, pero, parece que no lo ven, no dan señales de vida, un paro exitoso, impensado, de los estatales pampeanos donde mucho de nosotros no nos importó perder presentismo y que nos descuenten el día de justo reclamo, mientras que, en otras reparticiones de la administración publica muchos de los ¿compañeros? tuvieron la avivada de fichar, marcar o dar el presente, como le quieran llamar y luego declararse en paro para que no les descuenten el día.
Creemos que termina el año pero no la lucha, el receso escolar no significa vacaciones para reclamar lo justo, demasiado han estado de vacaciones durante el ciclo lectivo muchachas/os de AMET y UTELPA, no podemos seguir esperando que los otros empleados estatales como el Gobernador, Vice, los de Hacienda y Finanzas, Cultura y Educación, Bienestar Social y podemos seguir nombrando a todos en una listita larga, se acuerden de apoyarnos en el buen sentido. Hay que recordarles a ellos que son Empleados del Estado, igual que nosotros, que no son Patrones de nada!!!
Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor, ignorante, sabio, chorro, generoso o estafador...
¡Todo es igual, nada es mejor! Lo mismo un burro que un gran profesor.
No hay aplazaos ni escalafón, los ignorantes nos han igualado. Si uno vive en la impostura y otro roba en su ambición,
da lo mismo que sea cura, colchonero, Rey de Bastos, caradura o polizón.
Es lo mismo el que labura noche y día como un buey,
que el que vive de los otros, que el que mata, que el que cura, o está fuera de la ley
Enrique Santos Discepolo
Divide y Reinarás...
Hace unos meses atrás comentábamos la visita a 25 de Mayo del Dir.Gral. de Administración de Educación Rogelio Schanton (Kelo, pa los conocidos,para otros QUELO tiró) y mas se hizo presente Ministro Torres, a las distintas instituciones de la localidad. Como siempre, se dirigieron a los compañeros con la mejor de las sonrisas y prometiendo solucionar todos los reclamos presentados!!!
Uno de los reclamos era el de la vivienda de los docentes que encuentran alquilando en la zona, cuyos alquileres se van por las nubes, mas un costo de vida altísimo, se les hace imposible vivir aquí, y ni hablar de la gente que viene a cubrir suplencias por semanas. Esta problemática también la vive la gente de Salud Publica y Policía. La respuesta de los representantes del gobierno fué la siguiente: Previa presentación de una certificación de que la persona esta alquilando, ya sea contrato o declaración por medio de la Policia o Juzgado de Paz, se les daría una suma de $ 500, mensuales en negro, a través de un subsidio enviado al municipio veinticinqueño, hace unos días en El Diario, publicaban unos llamados de algunos docentes de la zona reclamando por al pago de los $500, los cuales se conzarían a pagar a partir del mes de Julio del 2007.
Como verán es mucho mas facíl tratar de comprar, cooptar algunas voluntades con migajas, y aprovechar para dividir los reclamos de los compañeros, porque creemos que lo ideal sería volver la zona desfavorable al 100%, ya que, más nunca se puede decir que en Veinticinco, es totalmente desfavorable la vida de un empleado estatal.
La Educación ES UN GASTO, no una inversión
Según pasan los gobiernos se confirma cada vez mas esta sentencia y a través de los dichos de distintos funcionarios se continua afirmando este mandato.
En la ultima jornada se hace referencia al articulo 24 de la Constitución Provincial inciso b) de la Constitución Provincial y las metas de financiamiento establecidas en la Ley Nacional de Financiamiento Educativo y sus reglamentaciones.
A estos efectos destinará los recursos determinados en el presupuesto provincial, ingresos fiscales con destino específico, herencias y legados y los recursos provenientes del Estado Nacional, agencias de cooperación internacionales y otras fuentes, legados y donaciones, y todo otro recurso que contribuya al cumplimiento de la responsabilidad indelegable del Estado de proveer, garantizar y supervisar la educación en la provincia de La Pampa.
Gente de los distintos gremios que nos representan, que mejor argumento para reclamar que recordarle a nuestros funcionarios, que no funcionan bien, el articulo anteriormente mencionado. Cuando recibimos por respuesta, que no se pueden crear nuevos cargos, mejorar las condiciones edilicias ( lo hacen en pleno ciclo lectivo haciendo que las escuelas parezcan campos de batallas y no miran como diciendo que, debemos agradecer que se acordaron de arreglar algo que debieron haberlo hecho en vacaciones), para cubrir las condiciones mínimas de trabajo.
Estas son algunas de las tantas situaciones que nos llevan a pensar que la frase debiera ser La educación es UN GASTO mas del gobierno de turno.
...Vuele bajo, porque abajo, está la verdad...
Después de unos dias de no publicar nada, este blog arranca el mes de Junio con algunos aportes recibidos desde el oeste pampeano, mas precisamente 25 de Mayo, a cerca de la visita de algunos representantes de la conducción gremial de UTELPA, y más tarde del Dir.Gral. de Administración de Educación Rogelio Schanton a algunas localidades de aquella zona, aún se espera a la gente de AMET, quizás se les hace complicado viajar, debido a su agitada agenda de trabajo (Jorge Rodriguez ya no tiene mas su trabajito en el Ente Provincial del Río Colorado, quizás por eso no puede viajar a la zona).
Por la primera visita nos cuentan que se acercaron a la localidad a mediados de Mayo los representantes de UTELPA "para interiorizarse" a cerca de la realidad de la zona, se presentaron en las escuelas tanto en la mañana como en la tarde, donde, como se sabe es el horario de trabajo de los docentes, entonces, el dialogo se limita a los recreos o que de casualidad esté algún docente sin dictar clases en ese momento, mucha gente se desalentó y no se presentó a la reunión que se realizó después de las 18 en la sede del gremio. Entre otras cosas, una de los visitantes, mas que hacer un relevamiento de opiniones, se dedicó a "ordenar o dar una bajada" a algunos docentes para que se acepte la propuesta que el gobierno haga al gremio a cerca de la suma adicional o fija, complemento salarial por estar en zona petrolera, como se quiera designar, decía- aceptemos así sea el 5% o el 20%, peor es recibir nada- como si ella viviera en aquella zona. Afortunadamente algunos compañeros que concurrieron a la reunión se mantuvieron en la postura de que menos del 40%, que actualmente se paga por zona desfavorable, no se negocie. También se pudieron rescatar algunos comentarios en los que se proponía que el gremio se haga cargo del pago de la licencias gremiales de sus representantes, ya que al tener el aporte de la patronal, condiciona la representatividad de los mismos. Que los aportes sindicales se recauden en cada seccional, y no por descuento salarial. También estas personas estuvieron "buscando"a los docentes que hacían comentarios poco favorables a cerca de la manera de conducirse, eso no es caza de brujas?
Mientras que en la segunda visita, es raro que después de tanto tiempo se hiciera presente Rogelio (Quelo), muchos directivos no le conocían la cara, solo por teléfono tenían la oportunidad de habler, o a veces viajaban a Santa Rosa y debían sortear todo el laberinto burócrata para encontrarlo. Por lo que se pudo saber se hizo presente en la zona para interiorizarse de la situación de los porteros, edificios escolares, las casas de servicios de los docentes y a ver si es tanto como dicen eso de que el costo de vida en la zona es tan alto, lo extraño de todo esto, es que ha viajado dos semanas seguidas y por lo que se sabe la segunda semana de Junio vuelve nuevamente, ¡ tres semanas seguidas!
Para la visita de esta gente se nos ocurrió relacionarla con unos textos de Facundo Cabral y nuestro pampeano Alberto Cortez en Lo Cortez No Quita lo Cabral
... Por temprano que te levantes a donde vayas ya está lleno de boludos, y son peligrosos porque al ser mayoría eligen hasta el presidente (para este caso conducción gremial)...
... y el más peligroso de todos, el boludo demagogo que cree que el pueblo (el afiliado o su representado) es boludo...
...Un hombre es un ser invalorable, sin embargo, un ciudadano (afiliado) tiene un precio especifico, un ciudadano (afiliado) vale exactamente un voto.
Por qué no podemos tener una 4x4?
….Una labor con expresión de dar….
….Una tarea para enriquecer en conocimiento….
….Un deseo de crecimiento personal….
….Un dar sin recibir nada a cambio….
….Un acto de generosidad….
Ahora para reflexionar…porqué un docente, enfermero, policía, no puede tener como vehículo de uso familiar una camioneta 4x4 ???, ….. Porque es un bien de uso exagerado, solo para la movilidad, (desde la escuela a la casa?),…. porque el gasto en combustible no se ajusta al bolsillo?,…. porque ocupa mucho espacio en el estacionamiento de la escuela?
Esto me lleva a pensar que hay trabajos de cuarta, tercera, segunda y primera categoría…., que de acuerdo a “lo que se Produce”…. “se gana”, o tiene acceso a la riqueza!!!!.
Nosotros los Docentes “Producimos Conocimiento”, ojo y también “Exportamos”, porque lamentablemente en nuestro país se han ido muchos científicos y profesionales en todos los rubros buscando una mejor calidad de vida y trabajo. Claro esto no tiene retenciones, y al gobierno parece que no le interesa.
Los docentes y otros empleados del Estado, hoy estamos contando los pesos, para ver si nos alcanza, para pagar los gastos de consumo (pan, leche, pañales, etc) y los benditos impuestos; por ello es justo que la riqueza de este país se la queden algunos???? Cuándo será el día que un docente gane mas que un Diputado?, un Senador?
Sería bueno que el salario fuera cuantificado por salvar vidas….enseñar a pensar….proteger al ciudadano!!!!
Se Fué Ben$u$an y ahora?
Entre Razones personales, desencuentro con el Ejecutivo, el ministro se alejó de la función (por que no funcionaba bien).
La dirigencia del gremio se adjudica también el alejamiento de este señor, pero no olvidemos que la cúpula gremial no hizo mucho por nuestros reclamos en el momento que tenia que hacerlo, o sea hace casi dos meses atrás y esta noticia la hubiéramos tenido en aquella época.
Ahora es el momento de EXIGIR a la gente de UTELPA y AMET que se pongan mas firmes ante los nuevos funcionarios.
Feliz Dia !!!
Ante todo, Feliz Día !!! En esta semana nos encontramos con que la gente de la conducción gremial se le ocurrió armar un plenario de secretarios generales, pa´ ver que pasaba no mas! a ver que onda, como anda todo?
La cosa es que, al otro día algunos afiliados recibieron un e-mail con el informe sobre los temas tratados en esa ocasión.
Con respecto a la situación de los profes de psicopedagogía en el comunicado se "insta al ministerio" a rever la situación de ellos, acaso no pasó lo mismo con otros profesionales y esta gente que nos representa no movió ni un dedo. Justo ahora se acordaron, cuando se acercan las designaciones en Junio, no lo vieron venir antes? para que tienen la licencia gremial? Para cobrar "de arriba"? no se nota la presencia de la Cúpula Dirigencial en la provincia, recorrieron las señoras NT, MRB o SR entre otros, las localidades provinciales?
Otro párrafo comienza diciendo... Con preocupación... refiriéndose a la situación de los docentes de 25 de Mayo, tan preocupados estaban que a la representante de 25 le avisaron sobre el fin de semana que debía viajar a Santa Rosa, una localidad que solo esta 400 km (donde un pasaje sale $50 pesos de ida, no mas, y los colectivos a esa localidad no abundan) desde ya que era muy difícil juntar a toda los docentes el fin de semana y armar un mandato para llevar, otros se enteraron en La Arena del Domingo 27 a cerca de este plenario, las cosas son así se juntan de un día para el otro, como si todos estuvieran cerca.
La Comisión de salud debería actuar urgentemente... con la conducción gremial para ver si los pueden tratar con carácter de urgente del autismo que padecen...
Finalizaba este comunicado diciendo que el gobierno había prometido al gremio reunirse en paritarias a fines de Abril, a veces parece que nos tomaran por idiotas, con esas redacciones tan simplonas, ya que se sabe que esta conducción cedió, regaló, entregó al gobierno el método legal que posee el trabajador para hacer sus justos reclamos, en pos de los 180 días de clase, se sabe que de esta manera nos llamará cuando les caiga en gracia a ellos, por que, si es por nuestros representantes estamos perdidos...
Para terminar hay que recordar que en lo que va del año la inflación se ha disparado mas del 30% según datos oficiales, y a eso hay que agregarle la crisis energética en el invierno próximo y la del campo, solo con estos dos factores no se divisa un mejor destino para el magro aumento obtenido.
Que tengan Un Feliz Día del Trabajador... si ven a NT, MRB, SR o MG entre otros díganle que el día del carnero todavía no se ha implementado.
Para Colorear y Pegar !!!
Les proponemos no olvidar algunas cosas que han pasado hace poco, de como nuestros representantes gremiales nos entregaron con moñito y todo al gobierno provincial y por un parazo de 48 hs. consiguieron un aumento salarial inexistente... Nos dejaron ante Ben$u$an tal cual el nos definió: Unos Ignorantes (por volver a elegir a la misma dirigencia sindical) y por no participar, en el Blog Aunquetejeda, está planteado este tema a debatir...
Les dejamos unos regalitos para que bajen y hagan circular por escuelas (pueden pintarlos, enmarcarlos) y si quieren en sus casas (pero no es muy recomendable, produce acidez estomacal).
Hagan Doble Click en las imágenes y se ven en tamaño real
... Al Final... qué pasó el Lunes?
Viendo los diarios de los últimos días, las noticias decían que nuestros representantes gremiales se reunían con Ben$u$an... que pasó?
En La Arena del Domingo en las paginas 15 y 16 se mostraban dos realidades muy parecidas pero muy distantes en una el titular era: El Gremio Requiere Politicas de estado, Ben$u$an Recibe a Utelpa y un recuadrito del reclamo de un adicional para 25 de Mayo y al dar vuelta la hoja decía : Trabajadores de Salud Ratifican Reclamo "El 40% es para todos o para ninguno..." en la primera Carilla se ve una fotito de Naomi y en la segunda una foto de una ASAMBLEA ( me suena eso de algún lado....), que envidia no?
Jornadas de Justicia en la Escuela???
No se si a todos en la provincia les sucedió lo mismo, si cada vez que tienen unas de estas jornadas provinciales con suspensión de actividades, salen con una sensación de haber perdido la mañana o la tarde, según el horario en que se realizaron. Como primera impresión nos encontramos con unos cortos que planteaban algunas situaciones aúlicas "comprometidas" donde se lo pudo ver a Silvio Tejada actuando muy bien de padre, especialmente en el primer plano final. Las preguntas eran sacadas con tirabuzón, para ver si se se puede llevar o usar el celular o fundamentando la obligatoriedad del Polimodal. Pero lo que mas extrañó, fué que, la presentación de dichos cortos se hizo en VHS (videocassette), un elemento casi descartado en su totalidad, pero parece que nuestras autoridades se quedaron en el tiempo y no saben que existe el DVD, o bien alguna persona encontró un nuevo negocio, ya que un DVD virgen se consigue en venta al publico a $1,20 aproximadamente, mientas que un VHS ronda casi el doble, a unos $3,00. Siendo estos precios de venta a consumidor final, cuando los compra una institución en cantidad su precio en mucho mas bajo, además, en la mayoría de las escuelas las reproductoras de VHS han sido reemplazadas por las reproductoras de DVD o en su defecto por las computadoras... Donde quedó ese estimulo a los docentes para utilizar las TICs?
Para recuperar la memoria...
Decía Amado Olmos a cerca de aquellos dirigentes que abandonaban su origen, entre otras palabras ..."Hay dirigentes que han adoptado la forma de vida (casas, automóviles, gustos) de los que dicen combatir. Desde luego que, con una actitud de ese tipo no pueden representar a sus compañeros"...
Agustín Tosco utilizaba desde su lugar de dirigente sindical la defensa de la fuente de trabajo, y frente al trabajo, una actitud docente, de esa transmisión de los conocimientos. No hay mezquindades, se debe ser un muy buen trabajador y un mejor dirigente sindical. Vale destacar que Agustín Tosco no tenía licencias gremiales, por años, sus licencias eran acordadas para determinados momentos, siguió trabajando en Villa Revol hasta el momento de tener que clandestinizarse.
Cada vez mas subordinada al poder, con dirigentes que tras mas de 20 años de licencias gremiales son casi funcionarios, la conducción de la Ctera es hoy un Bombero de las luchas de los trabajadores docentes en todo el país. Su única preocupación es que se acepte el miserable piso de 1290 $ y apagar cualquier lucha que surja.
“El límite es la vida” decía hace un año la Ctera, parece que esta consigna se olvida rápidamente con el paso del tiempo. Lamentablemente, la Ctera que sí llamó a un paro cuando faltaba un mes para las elecciones nacionales, hoy se niega a unificar la lucha por juicio y castigo a los responsables del fusilamiento de Carlos Fuentealba y solo realizó una recordación simbólica que lejos esta de la movilización masiva que exigen las circunstancias. Se rescatan estas palabras del comunicado de la agrupación FIVSKE MENUCO en Rio Negro.
... Cuando terminó el tema de Larralde salió un temita de Serrat en el cual se puede rescatar algunas estrofas para cerrar este comentario...
Probablemente que todo eso debe ser verdad,
aunque es más turbio cómo y de qué manera
llegaron esos individuos a ser lo que son
ni a quién sirven cuando alzan las banderas.
Algo personal - Joan Manuel Serrat
Si el carnero no fuera tan cobarde...
Si el carnero no fuera tan cobarde, la majada sin reproches pastaría... (Pa' que dentre - Jose Larralde)
Con la visita de Jose Larralde a la provincia, se nos vino a la memoria muchos comentarios que venimos recogiendo desde hace un tiempo, algunos testimonios de distintos establecimientos de la provincia, a cerca del accionar de la actual conducción gremial, con respecto a la forma de informar a los afiliados y no afiliados a cerca del negociado que hicieron con el gobierno provincial. Mas que informar, lograron lo que querían, confundir a la comunidad educativa.
En estos días en que los compañeros de Salud Publica están luchando por mejores condiciones laborales y salarios dignos, creemos que mas que nunca debemos estar apoyando ese justo reclamo y no terminen vendidos por los carneros de turno, la única forma de poder conseguir algo es uniéndonos todos en los reclamos y no enfrentarnos, como quieren hacer algunos personajes.
A continuación enumeramos algunas estrategias que usó la conducción gremial para desinformar:
- en ciertos establecimientos pasaban en horas de recreo y solo informaban parcialmente.
- no convocaban a asamblea
- se manejaban en el boca a boca (teléfono descompuesto), en algunas localidades mas alejadas, solo pasaban 15 minutos antes de terminar las clases, dejaban algún que otro panfleto y se iban sin dar mas explicaciones.
Esperamos vivencias para publicarlas en este listadito
Este texto apareció en la columna de lectores de La Arena y El Diario...
“Trabajamos con seres humanos”
SEÑOR DIRECTOR:El gobierno provincial sacó hace unos días una solicitada donde dice que el sueldo mínimo de un docente pampeano es de 1.579 pesos, que en los últimos cuatro años hemos tenido un aumento del 234 por ciento. Nos refriega en la cara que nos regalaron 450 pesos en enero, que está ya propuesto un aumento trimestral del cuatro por ciento.El gobierno provincial, además, asegura que se dispuso a fijar el importe del concepto del material didáctico en el 75 por ciento del cargo testigo (maestro de grado). Aparecen luego palabras como armonía, comprensión y responsabilidad, en síntesis, pura cháchara.Permítame aclarar estos puntos desde mi humilde lugar de trabajo. En cuanto a la clara intención de tirarnos a la sociedad en contra, le diría al gobierno de La Pampa que deje de tirar la plata de los contribuyentes en pavadas y ese dinero lo aporte en mejorar los sueldos de los empleados.Con respecto al sueldo docente, quiero usar un ejemplo que no tiene intención alguna de ofender. El diario La Reforma, el 26 de febrero publicó una nota que dice “La Uocra anunció aumento salarial del 31,5 por ciento, un 12 por recategorización de la zona B (zona patagónica) y un aumento progresivo durante el presente año del 19,5”. Bravo, los felicito, porque conozco el trabajo que realizan (yo pagué mis estudios trabajando en la construcción) y ese es el sueldo que hace falta hoy para vivir de acuerdo al costo de vida.Esta nota del diario dice que un ayudante que cobra 1.385 pasa a 1.814 pesos, un medio oficial 1.505 a 1.972, un oficial 1.636 a 2.142 y un especializado de 1.921 a 2.516 pesos. Ellos hacen un trabajo duro, peligroso, la mayoría de las veces están en negro y cuando termina la quincena a veces no está el sueldo. Sufren muchos tipos de abuso. Pero trabajan con material inerte, mientras nosotros trabajamos con seres humanos. De esta comparación me surgen unas preguntas: ¿Para qué estudiar? La respuesta es muy grave, pues parece que al hacer esta comparación, la sociedad ve que un ayudante en la construcción gana más que un maestro.Entonces, ¿cuál es el mensaje implícito de esto? “No estudies, ¿para qué vas a hacerlo?”. Así, fomentan la deserción escolar en todos los niveles del sistema educativo.Pero claro, no estudiar significa a la larga, no darse cuenta de las luchas simbólicas que se producen entre el poder hegemónico y los sectores subalternos (el pueblo) y la desigualdad que existe en la apropiación de los bienes económ que ofrece una sociedad.El caso es que si los empleados de la construcción cobran esos sueldos, nosotros que somos los que educamos y formamos a toda la ciudadanía deberíamos estar mejor de lo que estamos. Continuamente se nos reclamó profesionalización, pues entonces, que nos paguen como profesionales.Dicha solicitada dice que en los últimos cuatro años recibimos un aumento del 234 por ciento, pero no dicen que durante los 20 años anteriores tuvimos salarios de hambre. Ese 234 por ciento no fue aumento, fue actualización.El aumento trimestral del cuatro por ciento no sirve para nada. Doy un ejemplo que es de público conocimiento: el kilo de papa aumentó de 2,50 a 3,20 pesos, mientras todo se incrementa.Al tener 1.200 pesos de sueldo y un alquiler de 600, el 50 por ciento de ese dinero se va en asegurarles el techo a mis hijas. Muchos son los trabajadores que están en iguales condiciones.Para llegar a fin de mes tengo que trabajar como mínimo en cuatro escuelas, que sería atender unos 200 estudiantes y les aseguro que hay que preparar las clases para 200 chicos, corregir sus trabajos, leer, actualizarse.Muchas son las noches en que el reloj anuncia un nuevo día y los docentes todavía estamos rodeados de papeles. Esto es ejercicio de la responsabilidad, señor ministro.¿Hablan de armonía? ¿Entonces porque no existe una armonía entre los 10 mil o 15 mil que gana un funcionario por mes y el trabajo que nosotros realizamos? ¿Me quiere pagar el 10 por ciento de lo que usted gana y quiere que yo sea feliz?. No hace falta decir más.
HUGO ARIAS
09-03-2008
DocenteDNI: 20.240.743
La Distribución de la Miseria
“ LA DISTRIBUCIÓN DE LA MISERIA ” Capítulo 155. Lecciones de pizarrón
¿Por qué nos quieren convencer “educándonos” qué nuestro país es pobre?
La pregunta correcta es ¿quiénes son los responsables de empobrecerlo, de instalar la “cultura de la resignación” y hay que “conformarse” con lo que te dan?
Entre el buen ejercicio de reflexionar y preguntar también debemos reactivar nuestra memoria, a saber:
Que desde la recuperación de la de la democracia han transcurrido 25 años, por lo que sobran las muestras respecto a “quiénes tienen el poder”, “quiénes nos gobiernan” y qué papel tenemos y deberíamos tener los “ciudadanos”.
Que la corrupción no surge por arte de magia pero anida y se ampara en un casi “mágico resguardo” llamado impunidad.
Que los corruptos tratan de no dejar rastros…pero nos dejan alguna que otra pisada.
Deberíamos, al menos, entender que para el enriquecimiento de unos pocos, es necesario que todos los demás –nosotros- estén distraídos…aunque esta manera de “entretenernos” se traduce en un hecho cruel: enfrentarnos, porque la consabida frase “divide y reinarás” genera buenos usufructos.
A modo de ejemplo:
“¿De qué se quejan los maestros si son los terceros mejores pagos del país?”
Ah!! Pero los camioneros -¡¡qué no tienen estudio!! – ganan el doble que los maestros!!
¿Y los jubilados? (son nuestros padres) ni les alcanza para los remedios, después de haber trabajado toda la vida!!
¿Y los “planes”? Viste cuántos son!!
“¿Vos de qué te quejás si como empleado tenés casa y te vas los veranos a Chapal- Mallal!?
“Ah! Y tu mujer que tiene como cuarenta días de descanso antes de regresar a la escuela!!”
EPA! EPA! EPA!
Así, parece que en el ejercicio de la “división que nos enfrenta” se van perdiendo los derechos y las formas auténticamente democráticas de participar, debatir, transformar y crear colectivamente. Y entonces los huevos de la serpiente van anidando: “Sálvese como sea”, “resígnese” y “calle”.
EUREKA!!
Aparece entonces la redefinición de las palabras asociadas a nuestros derechos. Por ejemplo: el salario ya no es una “remuneración” en relación a la producción manual, física o intelectual, tal como lo establece nuestra Constitución… sino un juego de azar! Sí, es cuestión de ver cuanto te dan. O sea: todos ponemos, algunos reciben y otros se quedan con el pozo acumulado.
Pues bien, en un país “tan rico como el nuestro” ¿Cómo no distribuir a su pueblo la riqueza?... ¿Se la robaron?... que la devuelvan. ¿Qué la devuelvan?
Hemos aprendido –gracias a los que nos enseñaron a pensar desde la escuela- que los delitos deber ser juzgados y penados, y que las leyes están… que confiscar, nacionalizar y soberanía, al igual que trabajo y salario tienen significados inequívocos…
Seamos todos alumnos, seamos todos presupuesto, trabajo, salario, convirtámonos en pizarrones de vida! Qué es una manera acertada de reivindicar nuestra dignidad! porque cuando “estemos unidos” dejarán de devorarnos… no desde “ajuera” precisamente, y dejaremos de presenciar el “banquete” del que no queremos participar.
Editorial de Felipe Pigna en la Revista Caras y Caretas del mes de Marzo
La educación será nuestra primera prioridad” es una de las frases preferidas de todo político en campaña. Sean de centro –el nombre eufemístico de la derecha argentina–, la llamada centroizquierda, o la izquierda. Todos nos hablan del futuro visualizado en aquellos hombres y mujeres que hoy lucen guardapolvos blancos. Reconocen durante los ardores de la campaña que un país sin educación está condenado al atraso y, por ende, al fracaso. Pero al devenir de candidatos en funcionarios, comienza, en una parte importante de ellos, un proceso de metamorfosis en el que la “realidad” les pone por delante otras “urgencias” y “prioridades”. Hay que cumplir con los aportantes de la campaña, hay que ocuparse de temas más electorales porque, lo sabemos, en el momento de la asunción comienza la nueva campaña y, claro, los chicos no votan. Así van quedando para quince días antes del comienzo de las clases las obras de construcción y refacción de las escuelas, obras que resultan tan elementales y necesarias para la habitabilidad que ponen en riesgo el inicio de clases. Y viene el apuro, la mala praxis de la arquitectura escolar que generará durante el ciclo lectivo, como todos los años, alguna desgracia que lamentar. Pero también están los sueldos docentes condenados por la lógica perversa de la eterna postergación a la discusión en el límite, invirtiendo la carga y haciendo responsables a los maestros de la incertidumbre sobre el inicio del año escolar. Todos los años asistimos al mismo escenario consternados. Si desde los distintos estamentos del Estado no se deja en claro con hechos concretos y palpables que efectivamente la educación es la prioridad, la función de la ejemplaridad ejerce en el peor de los sentidos su misión y continuará devaluándose un concepto que distinguió y todavía distingue a la sociedad argentina, la importancia de una educación de calidad accesible para todos. Si desde el Estado en todos sus niveles no se dan señales claras de que el tema importa en tiempo y forma y que no se improvisa para “cumplir” mal y a las apuradas, el mensaje que se transmite es inequívocamente claro. Nuestros chicos no pueden estudiar como estudian en muchos establecimientos que no reúnen las mínimas condiciones de higiene, seguridad y confort. La escuela debe ser un lugar querido, amigable, contenedor, que ayude a aumentar y en algunos casos a crear la autoestima en los chicos, muchos de ellos víctimas de una sociedad desgarrada por décadas de problemas socioeconómicos que se manifiestan cotidianamente en el deterioro de la calidad de los vínculos familiares. La escuela pública cumple entre nosotros múltiples roles que seguramente la exceden, allí millones de pibes argentinos estudian, pero también comen su comida principal, a veces única; allí se socializan y comienzan a perfilarse aquellas vidas que cada día nuestros maestros tratan de orientar y de tornar positivas y vitales. No puede haber nada más importante para un país que la salud, el bienestar y la educación de sus niños; es una premisa de la naturaleza, “los niños primero”, que debería estar por encima de cualquier mezquindad especulativa.
Este Texto también se pudo rescatar de la sala de profesores y maestros
A UN AÑO DEL ASESINATO DE CARLOS FUENTEALBA
POR UN PARO NACIONAL DE LA CTERA
POR UN PLAN DE LUCHA POR TODOS NUESTROS RECLAMOS
Este viernes 4 de abril se cumple un año del asesinato de nuestro compañero Carlos Fuentealba y seguimos exigiendo juicio y castigo a los responsables materiales, políticos e intelectuales de su fusilamiento.
Cuando el problema del salario vuelve a ser una constante entre las demandas de los trabajadores- ya que la magra recomposición lograda recientemente fue rápidamente absorbida por la inflación- el gobierno y la conducción de la CTERA volvieron a acordar un techo para nuestros reclamos salariales.
A un año de lo de Fuentealba, la conducción de la CTERA logró institucionalizar su política de aislar y ahogar los conflictos provinciales, a través de la mesa de “mediación de conflictos” que estrena apurando acuerdos en San Luis, Corrientes y Río Negro y ocultando la huelga de los docentes jujeños.
A un año del fusilamiento, la CTERA firma un compromiso para cumplir con los 180 días de clase, es decir que lejos está de su agenda la posibilidad de llamar a un plan de lucha por justicia para Carlos, ni mucho menos por nuestras condiciones laborales.
Ante los acuerdos por la cúpulas que pretenden imponernos a raya y atomizados debemos organizarnos y debatir.
Los docentes que participamos en la Agrupación Desde las bases en la Corriente Nacional “9 de Abril”nos sentimos decepcionados de la conducción de UTELPa porque, habiendo empezado nuestra lucha anual con el “NO INICIO POR 48 HORAS”, lo único que logramos es que con el pase de 50 pesos en negro al básico tengamos un poco más de dinero en el bolsillo, aunque a los que trabajamos doble turno esto se nos descuente para el impuesto a las ganancias.
Observamos este desencanto de las bases en las escuelas e instamos a los trabajadores de la educación a organizarse y participar con nuestra agrupación para conformar un bloque opositor que, unido a los sectores opositores de distintas seccionales, empecemos a preparar una respuesta a la altura de los ataques que seguimos recibiendo.
Para este 4 de abril, y ya que la conducción de la UTELPa no impulsa una medida de fuerza decidida y votada desde las bases (porque la medida se resolvió otra vez en un plenario de secretarios generales, pero ahora de la CTERA), advirtamos en las escuelas que sólo la movilización en las calles, la organización y la lucha llevarán a que se concreten nuestros reclamos.
DESDE LAS BASES-La Pampa
3 de Abril de 2008.
en la Corriente Nacional “9 de Abril”
Este texto recorrió algunas escuelas de la provincia, y mas de uno estuvo de acuerdo
El conflicto docente: sin pena ni gloria.
Marzo del 2008 quedará en la historia de la docencia pampeana como el mes en que no comenzaron las clases en tiempo y forma como habitualmente ocurría. Y no es poco, teniendo La Pampa la tradición de que “acá no pasa nada”, “todo está bien” y “la provincia abanderada de la reforma educativa” (recordemos en la aplicación de la ley Federal de Educación).
Desde fines del 2007, se había agitado la posibilidad de un paro para el inicio del 2008. En aquella oportunidad, el reclamo era titularizaciones anuales (ya reglamentado por Estatuto, solo que faltaba hacerlo realidad) y una recomposición salarial, de acuerdo al costo de vida. Luego de un conflicto corto y el posterior acuerdo en mesa de paritarias, el primer punto se estableció, quedando relegado el segundo. La situación fue bastante graciosa e insólita, se realizó un paro después de las elecciones de octubre!!
Así, llegó el nuevo gobierno y los nuevos ministros, el de Educación un tal Bensusán proveniente del Banco Pampa. Sus declaraciones no hicieron más que encender los ánimos docentes, de por sí ya crispados. Incluso llegó al extremo de judicializar a la Secretaria General de Utelpa por declaraciones, más que pertinentes, respecto de la matriculación compulsiva de profesionales.
En febrero, las inquietudes eran grandes y los maestros acudíamos a nuestro gremio, para organizar los pasos a seguir. Era obvio, íbamos a una medida de fuerza. Pero prontamente comenzamos a sorprendernos.
El gobierno pretendió frenar el conflicto otorgando un nuevo “incentivo” llamado “estado docente” de $ 110, otra suma más en negro. Para la mayoría era una provocación más que una propuesta, dado que un reclamo histórico es blanquear el salario, pero algunos comenzaron a oír “cantos de sirena”. Del lenguaje confrontativo, un congreso provincial había establecido una medida de fuerza, comenzaron hacia dentro del sector las reflexiones complacientes y conciliadoras con el gobierno.
Desde la dirigencia gremial, el mensaje no era claro, incluso tendía más a desanimar que a convencer de la necesidad de la lucha. Se marcaba lo que podíamos perder más que ganar, había desconfianza en que los compañeros se sumaran a la medida e incluso que la sostuvieran. Tal vez, la tradición de tantos inicios de ciclo sin conflicto, tal vez una dirigencia demasiado cercana al gobierno provincial. Pero las bases, los docentes comunes de todos los niveles coparon el gremio, e impusieron la medida de fuerza: paro y movilización en Santa Rosa. La dirigencia gremial, no tuvo más remedio que encolumnarse.
El paro fue contundente y la movilización impresionante (no tuvo nada que envidiar a las multitudinarias marchas santarroseñas contra su autoritario intendente). Habían pronosticado mal los docentes estaban dispuestos a luchar por más. El congreso de la Utelpa había resuelto la medida y luego definía el plenario de secretarios generales.
Durante el paro volvimos al gremio, para ver cómo seguíamos y la respuesta era: estamos esperando el llamado del gobierno. El viernes 7 de marzo, sin pena ni gloria, sin ninguna respuesta clara desde el gobierno o el gremio, volvimos mansamente a los lugares de trabajo, sin siquiera una certeza de nuestros reclamos. Prosiguió la semana siguiente y la situación era idéntica. La dirigencia, mientras tanto, negociaba. No habían previsto un plan de lucha, ni menos querían consultar a las bases para no tener otro revés como en la primera oportunidad. El mensaje era claro, la mayoría estaba resuelta a continuar con las medidas.
La seccional de General Acha heroica y aisladamente llamaba a extender el conflicto, incluso con un paro por tiempo indeterminado. Dicha seccional fue coherente en el congreso provincial, al igual que Rancul y 25 de Mayo, quien sufre particularmente la situación por el “boom” petrolero y el consiguiente encarecimiento del costo de vida. Estas fueron las voces disonantes, pero eran una extrañeza en la dirigencia provincial.
La Utelpa no quería propasarse con más, ya demasiado con dos días de conflicto, mientras que la CTERA no había previsto ni tan solo uno.
Algunos pocos se mostraron satisfechos con los logros de la segunda propuesta: $ 50 al básico y $50 como remunerativo y bonificable, el resto en cómodas cuotas y el tan mentado aumento como material didáctico. Muchos más, desconcertados solo verán subir sus salarios si cuentan con una antigüedad considerable y sin duda harán un análisis más íntimo de las relaciones entre el gobierno y la dirigencia gremial.
La agrupación docente Carlos Fuentealba postula que con una movilización de entre 3000 y 5000 personas y un acatamiento al paro del 99% podría haberse negociado por mucho más y mejor, arrancándole al gobierno el 10 % restante de presentismo, un aumento salarial real (que no se licue con la inflación), el pago por cargo y no por agente, el blanqueo de una vez de las cifras en negro y el plus patagónico. Es cierto, que estos últimos puntos sólo se conseguirán en unidad con otros estatales y privados que tienen la misma problemática. Pero lo que es claro es que sólo e consiguen los logros con organización, con lucha y convicción por lo que se pelea.
El momento no podía desperdiciarse, el gobierno provincial estaba jaqueado por las manifestaciones en Santa Rosa y el conflicto docente le agregaba un frente más. Sin embargo, deliberadamente se dejó pasar la oportunidad con la vaga promesa de que en la próxima vamos por más. A los defensores de esta posición debemos demostrarles que hay ciclos o flujos en toda lucha y que no se pueden rifar situaciones que luego vamos a lamentar.
Ah, por último!! Para los que durante el conflicto daban a Bensusán como víctima del conflicto y ya hasta tenían a su reemplazo (como circulaba en los mensajes de textos), ahí está vivito y coleando, esperándonos para la próxima paritaria
